Carina Schubert studierte Psychologie an der Universität Tübingen ( Diplom 2011 ) mit den Schwerpunkten Pädagogische und Medienpsychologie sowie Klinische Psychologie.
Während eines halbjährigen Praktikums an der University of New South Wales ( Sydney ) wirkte sie 2007 / 08 in einer Arbeitsgruppe um Prof. John Sweller an Forschung im Rahmen der Cognitive Load Theory mit .
Von 2008 bis 2010 arbeitete sie als studentische Hilfskraft am Leibniz-Institut für Wissensmedien.
www.iwm-kmrc.deCarina Schubert finished her studies of psychology at the University of Tuebingen in March 2011.
During a six month internship at the University of New South Wales (Sydney) in 2007/08, she was part of a research group around Prof.
John Sweller and assisted on research within a Cognitive Load Theory framework.
www.iwm-kmrc.deDie räumliche Nähe von zusammengehörenden Text-Bild-Informationen hat sich dabei als eine wichtige Variable des Instruktionsdesigns herausgestellt ( Split-Attention Effekt ).
Die Cognitive Load Theory ( Sweller , Van Merrienboer & Paas , 1998 ) als auch die Theorie des multimedialen Lernens ( Mayer , 2001 , 2005 ) bieten unterschiedliche Erklärungen , inwiefern die räumliche Nähe multipler Informationsquellen die kognitive Belastung von Lernenden beeinflusst .
www.iwm-kmrc.deThe spatial contiguity of text and corresponding graphic ( split-attention effect ) as well as individual learner characteristics like prior knowledge ( expertise reversal effect ) have shown to influence multimedia learning.
The Cognitive Load Theory ( Sweller , Van Merrienboer & Paas , 1998 ) and the Cognitive Theory of Multimedia Learning ( Mayer , 2003 ;
www.iwm-kmrc.deNachtrag zum ITS World Congress :
Am 26. Oktober fand eine Special Interest Session zu den Themen " Cognitive Load " und " In-vehicle human-machine interaction " mit berühmten SprecherInnen aus den USA , Kanada , Japan , Frankreich und Schweden statt .
www.ftw.atAddendum to the ITS World Congress :
On October 26 , a Special Interest Session was held on the topic of cognitive load and in-vehicle human-machine interaction with renowned speakers from USA , Canada , Japan , France , and Sweden .
www.ftw.atThe spatial contiguity of text and corresponding graphic ( split-attention effect ) as well as individual learner characteristics like prior knowledge ( expertise reversal effect ) have shown to influence multimedia learning.
The Cognitive Load Theory ( Sweller , Van Merrienboer & Paas , 1998 ) and the Cognitive Theory of Multimedia Learning ( Mayer , 2003 ;
www.iwm-kmrc.deDie räumliche Nähe von zusammengehörenden Text-Bild-Informationen hat sich dabei als eine wichtige Variable des Instruktionsdesigns herausgestellt ( Split-Attention Effekt ).
Die Cognitive Load Theory ( Sweller , Van Merrienboer & Paas , 1998 ) als auch die Theorie des multimedialen Lernens ( Mayer , 2001 , 2005 ) bieten unterschiedliche Erklärungen , inwiefern die räumliche Nähe multipler Informationsquellen die kognitive Belastung von Lernenden beeinflusst .
www.iwm-kmrc.deAddendum to the ITS World Congress :
On October 26 , a Special Interest Session was held on the topic of cognitive load and in-vehicle human-machine interaction with renowned speakers from USA , Canada , Japan , France , and Sweden .
www.ftw.atNachtrag zum ITS World Congress :
Am 26. Oktober fand eine Special Interest Session zu den Themen " Cognitive Load " und " In-vehicle human-machine interaction " mit berühmten SprecherInnen aus den USA , Kanada , Japan , Frankreich und Schweden statt .
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