The Workshop Schlüsselkompetenzen ( Key Skills Workshop ) invites you to give meaning to the term ? key skills ? and to find out about their significance for your studies and your future career.
Visit the website of the Zentrum für außerfachliche Kompetenzen (Center for Extra-Curricular Skills ?ZaK) for information on current courses and on the center itself.
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www.studium.fh-koeln.deDer „ Workshop Schlüsselkompetenzen “ lädt Sie ein, den Begriff „ Schlüsselkompetenzen “ mit Leben zu füllen und herauszufinden, welchen Stellenwert diese im Studium und im späteren Berufsleben einnehmen.
Auf den Internetseiten des Zentrums für außerfachliche Kompetenzen (ZaK) finden Studierende das aktuelle Kursprogramm und weitere Informationen zum Zentrum selbst.
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www.studium.fh-koeln.deProfessor Englert gives plenary lecture in Erfurt
From March 6th to 7th 2013 the " 19. Tage des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts 2013 - Kompetenzen entwickeln " (19th Days of math and science classes 2013 - developing skills) take place at Erfurt University.
www.fli-leibniz.deProf. Englert hält Plenarvortrag in Erfurt
Vom 6. bis zum 7. März 2013 finden an der Uni Erfurt die " 19. Tage des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts 2013 - Kompetenzen entwickeln " statt.
www.fli-leibniz.deRecension
This book with the somewhat unwieldy title “Die Medizinischen Fakultäten in Nordrhein-Westfalen, Strukturdeterminanten, Aufgabengebiete, Kompetenzen und Entwicklungsperspektiven” (The medical schools in North Rhine-Westphalia, structural determinants, task areas, competencies and development perspectives) surprises in many ways.
One primarily expects, as the title suggests, a detailed overview of the six medical schools of North Rhine-Westphalia but finds these embedded in a broad discussion on the theoretical foundations of tertiary education as well as the development of academic medicine and its political determinants.
www.egms.deRezension
Das Buch mit dem etwas sperrigen Titel „Die Medizinischen Fakultäten in Nordrhein-Westfalen, Strukturdeterminanten, Aufgabengebiete, Kompetenzen und Entwicklungsperspektiven“ überrascht in vielfacher Hinsicht.
Man erwartet sich – dem Titel entsprechend – zuerst nur eine detaillierte Übersicht über die sechs nordrhein-westfälischen medizinischen Fakultäten, findet diese dann aber eingebettet in eine breite Diskussion über die theoretischen Grundlagen der tertiären Bildungsstufe wie auch über die Entwicklung der universitären Medizin und ihre politischen Determinanten.
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